用文明风采撑起中职学子发展的一片天空

济南第三职业中等专业学校  吕凌云

坐落于美丽的大明湖畔的济南第三职业中等专业学校，从“上善若水”的泉城文化中吸收营养，在“仁义礼智信”的儒家文化中汲取精髓，恪守“爱生如己，教生如子，待生如友，让每一位学生享受最适合教育”的育人情怀，坚守“为每一位学生一生的幸福和健康发展奠基”的育人理念，帮助学生建立“做人以品德为先，做事以精准为首”的立世准则，严格要求，情爱管理，成为齐鲁大地中等职业教育的靓丽名片。内化于心、提高认识；外化于行、狠抓落实；凝化为魂，坚守初心，是我们在组织“文明风采”竞赛活动中的深切体会。

一、内化于心，成为全体学生的自觉意愿

“我参与、我成功、我快乐”已经成为济南三职专学子自觉参与“文明风采”活动的内心体验。我校的突出做法有：一是校长挂帅整体推进。把“文明风采”活动看作学校育人质量和社会形象的核心竞争力，校长作为第一责任人，领导和推进活动的实施。二是宣传造势营造氛围。利用大众传媒、校园网、教师自媒体等对参赛师生的靓丽形象进行宣传报道；利用获奖项目演出展示引领师生的自信与尊严；参赛师生风采视频在家校信息平台展现，向家长传送学生获奖的喜讯，引导家长对职业教育的认同和喜爱。三是完善机制激发活力。学生参与竞赛活动的情况进入学生综合素养评定、评优评先和学分评价体系；把教师的辅导情况计入工作量、纳入年度绩效考核；把部门之间协作参赛情况作为考核部门年度工作的重要依据。

文明风采的主旨不仅在全体学生、每位教师中深入人心，更重要的是学校以竞赛活动为抓手，极大地提升了学生的文明修养、凝聚了育人合力，起到了以赛促教、以赛育人的目的。

二、外化于行，成为全体学生的自觉行动

德育的本质是育德，“文明风采”竞赛活动就是实现实践育人、活动育人、文化育人。我校的做法有：一是特色活动搭建舞台。学校将“文明风采”活动与每年度开展的“三节” “六月”活动融合起来，做到“月月有主题、周周有活动、班班有评比、人人有展示”。二是日常德育丰富内涵。学校将“文明风采”活动融入日常德育，与学校各项德育工作有机结合。围绕“征文演讲”赛项，与语文课、德育课课程教学及国旗下主题演讲、主题班会等结合，开展一分钟高台演讲、课前三分钟故事演讲、即兴演讲比赛。围绕职业生涯规划赛项，与德育课、企业实习及邀请能工巧匠、优秀毕业生进校园等活动结合起来，激励和帮助学生进行正确的生涯规划。三是立体推进落地生根。学校把文明风采活动纳入年度整体工作计划，把赛项内容列入课程教学，开设了“文明风采征文专题写作”的选修课程。学校成立的教师发展事业部负责辅导团队的培训，提升教师指导团队的水平。投入专项资金、专门活动场地及聘请专家、大家进校园指导，在人力物力财力上给予全力支持。

三、凝化为魂，助力全体学生出彩圆梦

德育是教育的灵魂，“文明风采”活动已经成为我校学生健康成长的沃土，成为学生筑梦起飞的良田。在这里，他们播下了“爱与责任，文明与阳光、积极、乐观、豁达”的种子，放飞了自己的职业梦想，领略了“自信成功、自强成才、自律成人”的真谛，拥有了追求幸福人生的内在动力，甚至影响和改变了他们一生的发展轨迹。曾经在初中因演讲受挫的王天姿，在“文明风采”竞赛的舞台上重拾自信，成为学校金牌主持；2012级毕业生邢琦娜因“文明风采”竞赛活动的历练，毕业不久就荣获济南市五一劳动奖章、山东省行业技术标兵。在“文明风采”活动的熏陶和影响下，济南三职专学子职业技能和职业精神融合发展，不仅在全国技能大赛中摘金夺银，而且养成的文明修养和职业道德，职业境界受到行业的推崇和喜爱。学校成为山东省知名礼仪学校，承担了济南教育大型活动的礼仪服务工作，成为钓鱼台国宾馆人才培养基地，相继有300多名学生进入北京钓鱼台国宾馆工作，赢得国宾馆的高度赞誉。他们的成长让我们深深体验到了文明风采竞赛对于中职德育的价值和意义，也让我们体验到了中职教育人的幸福和尊严。

每一个中职学子都是等待打磨的黄金和期待雕琢的璞玉，以“工匠精神”让每一块黄金和璞玉闪闪发光，是我们每一个职教人的光荣职责。让我们不忘初心，撸起袖子加油干，用文明风采撑起中职学子发展的一片天空，以“立德树人”的初心为每一个中职学子一生的幸福和健康发展奠基。让他们个个成为自信、自强、自律、利他、利群、利己，具有创造幸福能力和享受幸福能力的有尊严的，体面的，幸福的，有担当的社会公民。——这也是我们每一个职教人的根本使命。阿基米德说：给我一个支点，我可以撬动地球；今天我要说，给我们每一个中职学子一个文明风采活动的支点，去撬动他们美丽而又美好的人生，让这个社会因他们而更加美好。我的发言到此结束。谢谢！