2019年9月25日，由评估所组织召开的“山东省第三方教育评价专业化提升研讨会”在省教科院419会议室如期举行。

本次会议以“聚焦专业，共谋发展，强化责任”为主题，围绕“机构发言、专家讲座、同行交流”三个环节展开。

山东省教科院党委委员王秀玲同志出席会议并致辞。她祝贺会议召开，并介绍了本次会议召开的三个背景：一是习近平在全国教育大会重要讲话中谈到，“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任”，因此，社会第三方评价机构应该以高度的责任感和使命感，从事教育评价活动。二是2019年全省教育工作会议上，邓云锋厅长提出了“十个聚焦”，强调要深化“放管服”改革，改革教育评价机制，下定决心破除掉缠在我们教育身上“五唯评价”的顽瘴痼疾，回归育人状态。提出了“基础教育评价中继续开展群众满意度调查”，“在高中学校推行增值评价”，“在小学推行诊断性评价、初中推行等级评价”，提出“委托第三方开展教育评估监测，推行多元评价”等一系列要求。三是2016年，我省为建立和完善第三方教育评价机制，构建科学、规范、多元的教育评价体系，根据教育部《关于深入推进教育管办评分离促进政府职能转变的若干意见》精神，制定发布了《山东省第三方教育评价办法（试行）》。2017和2018年，教育厅组织第三方评价情况调研，调研发现，一些地市的教育行政部门对第三方评价的专业性持怀疑态度，一些机构的第三方评价活动存在规范性不够、专业化不强的问题，并且这些问题还没有引起足够的重视。

会上，山东省泰山教育创新研究院、山东北斗教育研究院以及中国教育智库联盟测量与评价研究中心等三家机构分享了他们在提升专业化方面的感想和做法；山东省教育学会刘鲁曼老师就“教育调查研究如何专业化”问题，山东师范大学硕士生导师张亮博士就“增值评价及应用”问题，向与会人员分享了他们的研究成果。

来自14家机构的代表和教育评价专业人员受邀出席了会议。会后，不少代表表示，十分感谢省教科院为他们搭建的这一交流平台。通过会议，他们结识了同行，开阔了视野，增长了见识，认识到了评价专业化的重要性，强化了开展教育评价，服务教育发展的社会责任感。