3月10日，我院第十六期“青年学术论坛”在425会议室举行，院青年理论学习小组成员刘鲁曼主讲。

报告围绕“教师如何作质的研究”展开，深入剖析“质的研究”的内涵特点与理论基础，并对“质的研究”和“量的研究”两种研究范式的区别进行了探讨，提出教师进行“质的研究”的重要意义，着重从研究现象和问题的界定、研究对象的选择、研究方法的确定、研究关系的探讨和研究结果的质量检测等方面讲解了教师进行质性研究的步骤方法。报告将学理知识与实践案例相结合，纠正“为方法而方法”“工具至上”的意识偏颇，引导树立科学规范的研究思维。院青年理论学习小组成员和访学人员积极交流了思考与看法，肯定了质性研究在教科研工作、教育教学中应用的实践指导作用，明确了访谈法、观察法和个案分析法等具体研究方法的优缺点，进一步探讨了质性研究方法的适用性和可操作性，对教育研究中如何将“质的研究方法”与“量的研究方法”相结合提出了对策建议。

院青年理论学习小组全体成员、挂职访学人员参加了此次论坛。